写好作文有哪些技巧?，如何写好作文的方法和技巧

一、三、四、五个单词

说白了，这项技能就是学会写短句。学过一段时间写作的孩子很容易在作文中写出长句，但是如果他们写不好长句，他们就会变成病句。事实上，许多作家都擅长写短句，比如沈从文和汪曾祺。父母应该提醒他们的孩子注意控制每个句子的字数，建议把十几个单词和几十个单词的长句改成只有三四五个单词的短句。孩子们会发现这样的作文比语感会.舒服多了

如某学生原创：“高高的绿草散发出诱人的香味。一个接一个你可以看得如此清楚，非常直和直。”指令后，改为：“草是绿色的，高高的，芳香的。一个接一个，你可以看得很清楚，看起来很直很直。”很有节奏感吗？

二、一秒钟写三百字

这也是一种旨在写短文的技能训练：用300个单词描述一秒钟内发生的事情。例如，在学校运动会跳高纪录被打破的那一瞬间的描述中只有几个十字：只有某某人同时跳过横杆，一个新的学校运动会纪录诞生了！

它是怎么变成300字的？你可以有条不紊地添加动作的解剖：如何跑起来、起飞、跳跃和着陆；添加联想：有些人在以前的学校体育比赛中失败了，如何反复练习等。还可以添加细节来充实，起飞前如何与学生进行眼神交流，成功后如何祝贺他.父母可以为他们的孩子找到一些1秒钟的材料来练习写作，学会了这一技能，但仍然害怕在考试中写不出400或500个单词？

三、写想不出现“想”

在描述心理活动时，这样的句子被孩子们不加区别地写成：“两个小人从我的脑海中跳出来，一个小人.另一个小人……”没有这句话我该怎么写？最常见的是“我希望”。正如某学生所写，“数学老师有一个难题要带回家。我心想：我的上帝！我该怎么办？”

根据蒋先生“不假思索地写作”的技巧，去掉“我想”这个词怎么样？“数学老师有一道难题要带回家写。上帝啊。我该怎么办？”它更简洁吗？不要忘记提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。

四、要动联系要动

这篇文章需要曲折才能好看，但是现在孩子们的生活很枯燥。你不能强迫他们写曲折的内容。让他们学习曲折地使用动词。这就是不断地移动，并学会不断地使用动词。某学生写了一场乒乓球比赛：“他发了一个旋转球，让人眼花缭乱。”(一句话完成了文章)

学习完动词技巧后，它将被修改为：“我看见他把球扔得很高，眼睛盯着它。球一碰到棋盘，他的手腕就轻轻抖动，他的脚跺着，球高速旋转，飞到这边，让人眼花缭乱。一个动词在短时间内变成六个或七个，单词立刻变得生动而丰富。

五、遇到“非常”和“非常”的时候想想

对于那些文章不长的孩子来说，另一个可以训练的技能是思考“非常”和“非常”。在阅读了大量学生练习后，蒋先生发现频率最高的单词包括“非常非常”。请家长提醒他们的孩子不要轻易写这些单词。停下来想想这个词是否有必要。

例如，当写热的时候，不要用“非常热”这个词。学会用其他的描述来反映热量：太阳像火，没有风，树叶低垂，没有生气.这篇文章自然会很长。

六、环境有“真”和“情”

在五年级和六年级，孩子们应该学习环境描述。例如，一些孩子会写道，“早上天气很好，但是当他们放学回家时，天开始下雨了。雨珠是下一个，眼泪在滴落，上帝似乎在为我哭泣。”

首先应该表扬孩子们用环境来激发他们的情绪。然而，只要许多孩子写环境，那一定是小花微笑，小草点头，小鸟歌唱，小雨哭泣，这些都成了家常便饭。世界上只有小草、小鸟和小花吗？为什么你不能在你周围写些更真实的东西？云、雾、桌子，甚至电线杆都可以被书写。这项技术提醒孩子们不仅要生活在环境中，还要生活在真实的环境中。

七、不要使用成语

为什么这篇作文写得不长？都是成语！蒋老师的这句话震惊了四个人。不是说习语的使用是文学优雅的标志吗？事实上，这不是真的。在“不要用成语”的写作技巧中，蒋老师指出：当成语只按文章的套路使用时，文章的细节就会丢失。最好让孩子们诚实地写下他们看到的所有感受。什么样的天空是晴朗的，风是明亮的，桃是柳青的，光是明亮的，心是轻松愉快的.最好少用这些被滥用的习语。

例如，春天不用“风好，太阳好”这样的字眼，而是这样写的：“风吹过林尖，原本平静的湖面荡漾成圈，湖边的柳树轻轻摇曳。我忍不住张开双臂，让风抚摸我的每一寸肌肤，温暖而发痒。”想办法用特定的句子替换别人过度使用的成语，解决孩子作文写不长写不好的问题。

八、写说不能只写“说”

让孩子们比较下面三个句子。

张三说：“……”；

张三无奈地说：“……”；

张三摊开双手，显得很无助：“……”

显然，角色有很多说话的方式。他们可以在语言前面添加动作和表达，而不是用书面语言“说”。通过一定的训练和掌握这些技巧，孩子的写作水平可以得到有效的提高，这样他们就可以学会描述细节，而不仅仅是枯燥地写“某某”。

九、一段至少有6个标点符号

许多孩子不会使用标点符号，而且他们的作业中只有逗号、句号、逗号、句号，甚至没有逗号，所以他们把老师读死了。根据这一现象，儿童可以接受“一段至少6个标点符号”的技能训练。例如。""

这些标点符号在你的作文里吗？如果没有，请尝试使用它。经过几次训练，你会发现孩子们身上发生了惊人的变化：有意义的句子会被写出来，人物语言会被添加进去，心理活动会被结合起来，并且会使用反问句。添加这些句子后，文章一定会变得生动。一位作家曾经用这种方法训练那些自己写不好作文的孩子，效果明显，进步很快。

十、写外表不必“有”

如何在作文中写外貌？孩子们的作文总是看到这样的名字：“XX很漂亮。她有卷曲的黄头发，像葡萄一样的黑色大眼睛，高高的鼻子和樱桃般的嘴巴

如果你试着让他们把“你”从文本中去掉，然后再把文本连接起来，你会发现作文要流畅得多。写这一段的学生在蒋：先生的指导下修改如下：“XX是美丽的。一缕黄头发自然地披在他的肩上。她的眼睛很迷人，黑葡萄。高高的鼻子，加上樱桃般的嘴巴，散发着混合血液的味道。学生们喜欢她。”看书舒服多了吗？

老师们认为孩子们在学习写作时通常要经历四个阶段：1。写作并不神秘；2.写作需要技巧；3.写作强调个性；4.写作就是生活。在老师的帮助下，一些孩子在阅读和写作方面会顺利进入第三甚至第四阶段。但是也有非常大一批的孩子不能通过第二阶段。