优美的景色描写，描写风景的段落摘抄

“风景”是小学生写风景文章时经常看不到的，这些文章都是关于在玩的路上发生了什么，或者吃什么，玩什么，说什么。即使有些人写了风景，“读者”也很难感受到作者所看到的美的风景。因为整篇文章只是对风景的描述。例如，下面两句话：

A.深秋的天空晴朗，山脚下的高粱成熟了。

深秋的晴天就像无尽而平静的蓝色海洋。强烈的阳光在空气中跳动，就像海面上的微波一样。在山脚下，一片片高粱像红色的水一样晃动着它们丰满的脑袋。但是黄叶已经使田野褪色了。

显然，前者是景物描写，后者是景物描写。事实上，一个具体的描述是写一个场景的唯一方法。只有这样，读者才能通过你的练习和图片感受到大自然的神奇。

首先，要写出一个好的场景，首先必须敞开心扉，感受美的细微差别

1.敞开心扉，感受美

有人说：“学生们常常缺乏寻找美"的目光。”老师还发现，在学校组织的每一次春秋游中，大多数学生对什么时候不去操场玩耍和在草坪上野餐比他们是否能看到美美丽的风景更感兴趣。然而，阅读更多课外书籍的孩子对美风景和鲜花的起伏更敏感。这是因为书籍可以提高学生对美风景的欣赏，并相对分散他们对游戏和食物的注意力。因此，通过用书打开你的心扉，你可以长出一双可以发现美的眼睛

2.感受美风景的细微差别。

一篇来自阅读、生活和书写自己真实感受的作文和一篇背诵和摘录好句子并“收集”的作文之间的区别在于前者能够感知和描述景物的不同。

例如，当写关于海洋的时候，句子A和B的作者有不同的观察和表达风景的能力。

A.由于蓝色的大海看起来无边无际，美的鱼在水里游来游去。海滩上有各种海浪送来的贝壳，包括半圆形、椭圆形.

中午时分，层层海浪像巨人一样奔跑着，他追逐着白色的浪花向我扑来。他越来越大，声音越来越大，最后他扑通一声撞到了岩石上，把我的拖鞋冲走了，还弄湿了我的裤子。晚上，当波浪汹涌时，反射在波峰上的辉光又红又亮。它摇曳着，翻滚着，冲上沙滩，追赶岸上的人，然后撤退。

在作者看来，大海是一片蓝色，没有波浪，没有泡沫，也没有翻滚。然而，句子B的作者感觉到了景物的细微差别，并能具体地描述它。因此，世界上的风景或事物是非常不同和多样的，每一个都有自己的特点。例如，有些水汹涌澎湃，有些像镜子一样水平，有些荡漾，有些闪闪发光……关键是在阅读的基础上仔细观察。只有当你感受到风景的细微差别时，你才能写得生动具体。这样，你就不必像在句子A中那样写那么多不同的场景来获得字数，因为写作是不具体的。

第二，要写一个好的场景，第二件要做的事情是抓住吸引你眼球的风景，并仔细地写下场景。

1.抓住吸引你眼球的风景，并仔细地写下来。

观赏美，美丽的溶洞风景，无与伦比的“钟乳石”将吸引你。滚滚的海浪会吸引你。走到池塘边，美美丽的荷花会吸引你。参观玄武湖的清凉湖将会把你的心带到碧波荡漾的湖面。当你来到一个场景，一定有一个场景会首先吸引你的眼球。请抓住风景并仔细描述它。写下它的美，它的独特之处和它吸引你的地方。

2.写下风景。

例如，湖水清澈如一面大银镜，反射出远处连绵不断的山峰的倒影，显得更加翠绿。这时，一阵微风吹过，湖面就像一面镜子，水面上立刻泛起了像鱼鳞一样的波纹。在阳光下，有一点银光闪闪。这个湖就像洒满了碎银。微风一过，湖面又恢复了平静。

这个描述捕捉到了景色的变化。我们观察的风景有时是静态的，有时是动态的。如果我们能把动态描写和静态描写结合起来，把静态和静态对比，把动态和静态结合起来，我们就会创造出生动的艺术形象。因此，当写场景时，动静结合可以给文章增加很多色彩。

第三，最后，你可以写一个好的场景：写下你自己的心情

我记得在一次中文阅读课上，一位老师正在教莫泊桑短篇小说。老师要求学生找出文章中的两个风景描述。学生们一起回答道：“第一句是‘像绿色大理石桌面一样在平静的大海中远航’，第二句是‘地平线像从大海中浮现的紫色影子’。”然后老师让学生思考这两个场景之间的情感差异。学生回答说：“我认为前者在美，很美，而后者有点灰暗。”

"为什么同一个景点有这么大的差异？"答案是：“由于不同的情绪。”“心情有什么不同？”“首先是光。后面很重。”然后，老师有些激动地说，“这是作者观察的一个变化，是由不同的情绪引起的……”

阅读课上对文本环境描述的仔细研究给了我们一些写作的灵感：“事情并不总是如其所愿。他根据观众的不同情绪做出微妙而有趣的变化，以便在我们写作时更好地满足展览中心的需要。”