借物喻人的例子50字，借物喻人范文

例如，《落花生》，全文讲述了“我们”家庭庆祝丰收节、品尝新花生和谈论花生的好处的故事。告诉人们要务实和有用，不要做一个只讲尊严而对他人不好的人。当谈到花生的好处时，文章有这样一句话：父亲说：“花生有很多好处，其中一个是最有价值的：它的果实被埋在地下，不像桃子、石榴和苹果，它们把鲜红和绿色的果实高高地挂在树枝上，使人们看到它们时彼此相爱。你可以看到它生长在地势较低的地方。当它成熟时，你不能马上判断它是否有果实。你必须在知道之前把它挖出来。”我们都答应了，母亲点点头。父亲接着说，“所以你应该像花生一样。虽然它们不好看，但是非常有用。这些东西看起来不好，也不实用。”我说：“那么，人们应该是有用的人，而不是只谈论尊严却对他人不好的人。”父亲说，“是的。这是我对你的希望。”

这些段落使用借用事物来描述人的方法(借用花生的特性来描述如何做人):父亲引导孩子们谈论花生，以便谈论生活；他称赞花生的性格，也是为了表现一个人应该是什么样的人。“我从我父亲的话中意识到“人们应该是有用的人，而不是只会讲体面的话却对别人没有好处的人。”这种理解得到了我父亲的证实。这和画龙点的《青》一样，很自然地表达了文章的中心思想。

由此可见，无论是写一个人的笔记还是写一个场景，正确使用借物来描述人，都能使文章构思更深刻，表达更含蓄。它可以大大增强文章的表现力和感染力。

让我们再看一遍下面的文章，来理解借用事物来描述人的特征和功能：

山里的老杏树

当杏成熟时，它会赶上农村的小麦收成。小麦收获后的一天，我抽时间带了一根木棍，一个篮子，去了南山

我半路遇见了我的邻居二婶儿。当二婶儿看到我也在摘杏子时，他告诉我：“我到处都找遍了，只有粱山以南第二条沟的树上还有杏儿，但是杏子又绿又小，不好吃！”说完，二姨下山去了。

我爬上山脊，远远地看见了那棵树。这是那条沟里唯一的杏树。走近后，只看到树上的绿叶，半红不绿的杏子，一串串树枝。微风吹过，杏树摇动着枝叶，好像在问候我。

这是一棵老杏树。它生长在沟渠底部缺少土壤和水的岩石旁边。它的树干又高又弯，又粗又有疤痕。显然，它经历了许多变迁。我把一根棍子插在腰间，爬上了树。坐在粗大的树枝上，我能看得更清楚：在树枝上，一颗圆杏挂在每个叶座上。大多数杏子都有“阴阳面”——，黄色代表绿色，红色代表黄色。尺寸不小，每个人都像一个小苹果。看着绿叶中有枝的杏子，我不知道它们是珍珠、宝石、绿宝石还是玛瑙。挤开一个，看看，唉，金色的果肉被浸泡在果汁里，放进嘴里，又酸又甜，让人神清气爽。

抬头望去，我发现两个树枝间夹着一块石头。哦！我完全明白：二婶儿说杏子又绿又小，不好吃，因为树太高了，她看不到上面生长的杏子，只能摘下面的小的。她不会爬树，够不着树，也不会用石头砸树。显然，她真的冤枉了老杏树。

看着满树伸手可及的果实，低头看着饱经风霜的老杏树，一种钦佩的感觉油然而生。古老的杏树，古老的杏树，你不怕孤独，不怕艰难困苦，独自扎根在这遥远的山岩，古老而持久。年复一年，你为人们生产了多少杏子？但是你对人们没有什么要求。当你被冤枉或受到冷眼和无礼的对待时，你的脚跟还是那么坚定，你的心还是那么坦荡和无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石头，拔出腰间的木棒，但我不会和它搏斗，因为我怕打中杏儿，损坏老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，提着篮子，又爬上了树，坐在老杏树的怀里，尽情地摘着杏子，享受着它给我的果实。

这是一篇美丽、生动、感人的文章。我相信，读完这篇文章后，每个学生一定会意识到这绝不仅仅是一件“事情”。作者用借物的方法来形容人，并借山中老杏树的特点来讴歌人与老杏树的特点(不怕孤独，不怕艰辛，扎根于深山，饱经风霜，古老而持久，只谈奉献，坦荡而无私)。同时，他表达了他对具有老杏树特征的人的深深的爱。

用借物指人的方法时要注意的是：写作时，所描写的事物的特征应该与人的性格相似；读完这篇文章，你就能清楚地意识到借用意味着什么，它赞美什么样的人。如果不是这样，“借物指人”的方法就会失去意义。