对谁的一次采访600字，深入采访中要学会抓问题

面试的要求如下：首先，面试不是一次随意的谈话，而是一个特定的目的。二、面试前，要确定面试对象，制定好面试提纲。在面试中，礼貌而恰当地提问。第四，更重要的是，在面试中，你应该在听的时候写下重要的人、事和有用的数据。在老师介绍了面试的“四要素”之后，他给一个同学做了一个典型的示范。学生们做了一个面试提纲后，他们去找老师互相面试。他们中的一些人还组成了一个团体。

我和甲、乙、丙组成了一个“敢死队”，校长办公室一起进入请秘书魏面试。我是提问的“记者”。我们的“敢死队”带着极大的尊严向教学办公室的大门走去。但是我一进门，士气就在7788年被摧毁了。因为教学部门有很多老师，而且非常安静，所以我们四个人同时停下来。我心想，“我们不能半途而废！”这时，我听到“砰砰”的声音，原来他们紧张的心在狂跳。当我们看到一群来自丁的学生已经进入室采访，校长，我们四个鼓起勇气进入校长室采访魏老师魏看到了我们，并改变了文本。我能为我们做些什么？乙班脱口而出：“你好，老师。我们是63班的小记者。如果你想采访魏，先生，请原谅我们几分钟。”魏老师放下笔说：“没问题！”当我听说[复习必不可少|大量免费学习视频资源都可以在“学习和思考轻课应用”点击学习]老师魏欣然答应，我紧张得说不出话来。我有点不知所措。我握紧拳头鼓起勇气：“魏，老师，学校对H1N1流感有什么看法？”“这种流感传播很快，死亡率也很高。一旦被感染，那是不可想象的。学校也采取了预防措施。例如，门卫会每天测量学生的体温。如果温度太高，学生将不能立即被学校录取，并将回家接受治疗。“哦，原来甲型流感如此严重，但老师马上回答了我想问的第二个问题。为了顺利进行采访，我跳到了第三个问题：“如果学校里有H1N1病例，学校应该怎么办？”“如果学校里有H1N1病例，病人将被停学并与他的同学隔离。“魏老师的语言流利有力。当问题结束时，我很快向他表示感谢：“谢谢，我的采访结束了，感谢魏先生在采访中的合作！“说完后，我们高昂着头走出了指导办公室。当我们走出大门时，我们欢呼胜利，高兴地跳了三英尺。

这次采访不仅增强了我们的表达能力，也锻炼了我们的勇气。这真是一举两得。我真的希望老师能开展更多这样的活动。[:这篇文章来自互联网]